Rancangan Pelajaran Harian Minggu 3

Rancangan Pelajaran Harian Minggu 2

Rancangan Pelajaran Harian Minggu 1

Rancangan Tahunan Matematik Sekolah Rendah [SK]

Rancangan Pelajaran Tahunan Matematik Sekolah Rendah [Sekolah Kebangsaan]

Tahun 1 

Tahun 2 

Tahun 3 

Tahun 4 

Tahun 5 

Tahun 6 

Huraian Sukatan Pelajaran Matematik Sekolah Rendah

Modul KSSR Tahun 1 Matematik [Bahasa Malaysia]



HSP Tahun 1



HSP Tahun 2



HSP Tahun 3



HSP Tahun 4



HSP Tahun 5



HSP Tahun 6

Matematik dalam pendidikan

Kurikulum Matematik membekalkan pendidikan matematik yang umum, menyeronokkan dan mencabar bagi semua pelajar, yang memberi fokus kepada keseimbangan antara kefahaman konsep dengan penguasaan kemahiran, penggunaan matematik dalam situasi sebenar, kemahiran menyelesaikan masalah serta cara berfikir secara logik, kritis dan bersistem. Turut diberi perhatian ialah penerapan nilai murni untuk melahirkan warga negara yang dinamik dan amanah ( KPM,1990; Nik Azis, 992 ). Selaras dengan hasrat Falsafah Pendidikan Negara, Matematik KBSM telah dirancang untuk memberikan pelajar suatu pengalaman yang mengandungi:

• kesepaduan antara ilmu, kemahiran, nilai dan bahasa;
• kesepaduan antara tajuk-tajuk matematik yang dipelajari;
• kesepaduan antara matematik dengan mata pelajaran lain dan;
• kesepaduan antara matematik yang dipelajari dengan pengalaman di luar bilik darjah.

Sehubungan dengan itu beberapa aspek tertentu diberikan tumpuan khas dalam sukatan pelajaran Matematik. Aspek-aspek itu adalah:

• keseimbangan antara kefahaman terhadap konsep dan penguasaan kemahiran;
• penggunaan matematik dalam situasi sebenar;
• kemahiran penyelesaian masalah;
• penerapan unsur-unsur sejarah matematik dan
• pemupukan nilai-nilai kemanusiaan, kemasyarakatan dan kerohanian.

Sejarah Perkembangan Kurikulum Malaysia

Sejarah Perkembangan Kurikulum Malaysia

Matlamat pendidikan persekolahan adalah untuk memastikan perkembangan potensi pelajar secara menyeluruh, seimbang dan bersepadu dan meliputi aspek-aspek intelek, rohani, emosi dan jasmani bagi melahirkan insan yang seimbang, harmonis dan berakhlak mulia.  Pendidikan formal sekolah rendah bermula dengan pelaksanaan Kurikulum Lama SekolahRendah (KLSR) yang diperkenalkan semenjak negara kita mencapai kemerdekaan. Denganitu, sistem pendidikan yang berkonsepkan ”pecah dan perintah” yang diamalkan oleh penjajahInggeris dalam sistem pendidikan negara kita turut berakhir. Perubahan arus globalisasi juga telah menyebabkan beberapa pindaan dan perubahan terhadap Akta Pelajaran dan jugakurikulum pendidikan negara. Misalnya, KLSR telah ditukarkan kepada Kurikulum BaruSekolah Rendah (KBSR) pada tahun 1982 dan kemudiannya implikasi keperluan kesepaduandalam kontan mata pelajaran, sekali lagi beberapa pindaan dalam Akta Pendidikan dibuatmenyebabkan KBSR diubah kepada Kurikulum Bersepadu Sekolah rendah (KBSR). Terkini, KBSR secara berperingkat-peringkat akan ditukarkan sepenuhnya kepada KurikulumStandard Sekolah Rendah (KSSR) bermula sesi persekolahan pada Januari 2011 yang diperkenalkan kepada murid-murid Tahun Satu 2011.